Во-первых, посредством сказок дети учатся различать добро и зло. Во-вторых, это тренировка образного мышления, это создание сказочной реальности и умение выходить из нее.

Сказка не может быть рассказана без появления «плохих и злых» персонажей, которые делают «что-то не так». Но в хорошей сказке добро всегда побеждает зло, и это является полезной сказкой для ребенка. Детские русские сказки именно таковы.

А что думают о сказках сами дети? Приведем в пример часто задаваемые вопросы детей после прослушивания сказок.

Русская народная сказка «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»

Юля, 8 лет: «Зачем Иванушка пьет из колодца грязную воду? Он что, не знает, что пить из лужи нельзя?»

Владимир, 6 лет: «Такого непослушного мальчика надо поставить в угол и никуда не отпускать».

Алина, 8 лет: «Объясните мне, как могут гуси быть лебедями? Я видела и гусей, и лебедей – они же разные все!»

Шарль Перро. «Золушка»

Варя, 7 лет: «Золушка была хорошей и доброй, только не мылась совсем».

Вика, 10 лет: «Я бы хотела быть похожа на Золушку, но только тогда, когда она уже стала королевой».

Саша, 8 лет: «Как вообще можно по обуви выбирать невесту?»

Ганс Христиан Андерсен. «Снежная королева»

Юля, 8 лет: «Мне жалко Кая, потому что он вернется домой и получит взбучку от родителей».

Вика, 10 лет: «А мне Кая не жалко – сам виноват, покататься, видите ли, ему захотелось!»

Владимир, 6 лет: «Я бы тоже ушел из дома путешествовать».

Мнение тех, для кого и пишутся сказки, весьма многогранно. Современные дети формируют и интерпретируют свой мир и сказочный. Каждый ребенок индивидуален, и каждому нужна своя сказка и свой сюжет.

В некоторых русских сказках слишком много ленивых героев и легких способов наживы. Такие сказки, как «По щучьему веленью», формируют в сознании маленького гражданина легкость и доступность всех благ жизни. После прослушивания этой сказки наша группа слушателей в один голос начала твердить о желании заполучить себе волшебную щуку, которая будет исполнять абсолютно все желания.

:: Содержание номера